成功学生往往是“多面手”

一手将两个孩子培养成美国斯坦福大学学生，而自己和丈夫也出自这所世界名牌学校，让这位被称为“斯坦福妈妈”的徐郁清女士用亲身体验告诉广大莘莘学子——通识教育对成长有利，成功的学生往往是“多面手”。 儿子15岁考入斯坦福

徐郁清的儿子朱磊从小就跳级上学，14岁被保送清华大学少年班，15岁考入斯坦福大学计算机系，成为斯坦福最年幼的大学生，后读该校的电子类研究生，在硅谷工作了近20年，现已回国创业。谈起儿子的教育，徐郁清说，从小培养兴趣和习惯很重要。

徐郁清的丈夫是我国恢复高考后的第一届大学生，之后又被选为第一批公派留学生，派往美国斯坦福大学继续深造。当丈夫在美继续学业的时候，徐郁清就独自承担起在浙江老家抚养两个孩子的重担。“当时我是城市到农村知青，所以家还在农村。农村学习条件差，所以，我一有空就带孩子去我丈夫就读的学校参观。我丈夫的专业是农业机械制造，我就要求他们在农村时就多观察各种农业机械和工具，带着问题去见爸爸。渐渐地培养他们的学习兴趣。”徐郁清说，见孩子有了兴趣，她又趁热提出新的学习目标。“这个目标不是说考多少分，而是要求他们每天是否拓宽了一点知识面，掌握的是否更扎实。”

朱磊说，妈妈从小并不是刻意地灌输文化知识，而是用自己的行为潜移默化地感染他。“当时，我们一家几口都借住在亲戚家，居住环境虽然差，但很温馨。每人各占房间一角安静地看书，就是个学习型家庭。”

人文对偏科生也有利

对于学习，徐郁清和儿子都有共识：哪怕是偏科生，学一些人文知识，也是很有帮助。“通识教育有利于成长。”朱磊说，他在国内读书时，觉得自己的知识面还行，但到了斯坦福大学读书和同学一比后，才知道自己的知识面太狭窄了。“他们一个人往往对好几个方面都很在行，比如是文科、理科、艺术、体育等的 ‘多面手’。”

去斯坦福大学读书前，朱磊已有明显的偏科现象，独爱理科，但到斯坦福后，他受到周围学习环境的影响，尝试着选修了不少艺术、历史、文学等以前他 “不屑”的文科课程。“结果，这些课程让我一直受益。其实许多学科是想通的，一个人拥有宽广的知识面，对今后的成就有非常大影响的。”

学习应是一辈子的事

对于近年越来越热的留学，徐郁清则建议，留学不是跟风，而是更正确地认识自己。“刚到美国时，我就告诫我的两个孩子，到美国不是为了追求美国富裕的生活，而是为了让自己成为更优秀的人才。”因此，她要求儿子把对异国及其文化的理解、尊重，提升为自己的自尊和自信。儿子朱磊也不太赞成现在流行的 “学习要实用”的观点——大学应更多地传授学生实用技术，保证他们一出校门就能上手工作。“大学的职责还应在于培养学生的基本素养。”

“学习应该是一辈子的事情，而不是短暂的、太功利的。”带着这样的信念，这位妈妈在其58岁时暂停了手上的工作，和女儿在同一年考上了斯坦福大学商学院，她还收购了美国加州硅谷和加拿大温哥华当地的著名中学。