初中英语语法:2006年英语完型填空命题趋势及应试对策

《2006年英语完型填空命题趋势及应试对策》由查字典出国留学网编辑整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。

一、记叙文?

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完形填空考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况。 要求考生通读全文，掌握文章大意，运用词汇、语法知识，选择最佳答案，使文章意思通顺，结构完整。记叙型完形填空是高考和备考的重点。研读记叙型完形填空，可看出以下趋势：?

1.首句完整，线索清楚。?

一般作者在第一句话就交代了人物的姓名、身份、业绩或事件发生的时间、地点，然后再介绍事件的发生、发展，最后得出结果。?

2.叙述灵活，侧重语境。?

文章以叙述为主，人物间对话较少，绝大部分篇章是作者在描述事件，较少加入作者的观点或评论。因此，常会出现态度与观点的跳跃变换，或语气上的差异。这增加了情景的迷惑性和干扰性，从而突出了对语境的依赖，实现了在理解上下文的基础上，通过语境，辨析词语，作出选择。?

3.实词为主，虚词为辅。?

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高考记叙型完形填空，篇章不长，一般在200～260个词左右，始终紧扣话题中心，形成一个主题连续体。选项一般为同一词类或同一范畴。重点集中于动词、名词、形容词或副词等实词上，介词、连词、冠词等虚词的考查相对较少。实词为主，虚词为辅，更能体现在语境中考查英语运用能力这一思路。?

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1.重视首句，开篇明义。?

从历年的试题可以看出，完形填空首句一般不设题。这为我们理解文章的内在联系提供了一个“窗口”，它的句意往往为全文提供中心信息。所以应充分重视首句的指示作用，利用它为解题找到一个突破口，据此拓展思维，争取开局胜利。?

2.利用语境，揣摩心态。?

高考完形填空题逐渐摒弃语法分析，朝着深层化和语境化的方面挖掘，因此考生只有借助上下文乃至全文语境启示或限定，揣摩作者的心情，以及他对各个角色、各个事件的态度。在答题过程中，除了对关联用语的把握外，还要把握语气、动作等的描写。?

3.理清线索，把握方向。

记叙文一般按事件发展顺序叙述，有时用倒叙。答题时，通过理清人物间的关系，把握人物各自所做的事情，从而把握细节，找准作者的记叙方向，正确理解文章。

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二、说明文?

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说明型完形填空选材难度一般低于试卷中的阅读理解大题。 在设空与选项设计方面充分体现了语言知识运用题的要求：以实词为主，名、动、形、副等词类占全部小题数的90%，绝大多数小题都要从全文角度进行判断。这一命题思路体现了“语篇意识”。说明型完形填空一般用言简意赅的文字，按照一定的方法介绍事物，解释事理。最显著的特点是：?

1.开头点题?

做说明型完形填空时，要明确说明的对象是什么，是具体实物还是理论性概念。因此，明确说明的对象是掌握说明细节的前提。在近年的说明型填空中，作者一般在文章的首句直接提出说明的对象。?

2.结构清晰?

把握语篇特征对理解文意与答题极为有利。说明文的写作一般按时间顺序(指先后顺序)，空间顺序(从局部到整体，从上到下、从内到外)，逻辑顺序(前因后果，先果后因，先主后次)；认识顺序(由此及彼，由浅入深，由具体到抽象，由现象到本质)。?

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1.通过短文抓主旨?

一般情况下，完形填空短文都不给标题，不容易把握文章的主题和大意。但短文首句通常不设空格，这就为我们窥视文章全貌提供了一个窗口，而尾句往往是文章的总结、结论和点睛之笔，所以抓住开篇启示作用的首句和总结概括性的尾句是必要的。?

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2.精读短文析文意?

应逐句精读短文，逐题分析选项，对特定的语境作深入的理解，克服“定式思维”，根据全文大意和词不离句，句不离文的原则，逐项填空。要吃透文意，理解到位，应做到以下几点：?

第一点：从上下文的角度考虑，注意其内在联系。?

第二点：从词汇意义及用法、惯用方式和搭配的角度去考虑，准确判断。?

第三点：从逻辑推理、常识等角度考虑，挖掘文章的寓意及隐含意义。?

第四点：从英汉两种语言的差异角度去考虑，避免错误。?

3.复读全文再检验?

在做完一篇完形填空后，文章完整了，应从头至尾读一遍，根据复读的语感和对整篇短文的理解，再次将较明显的错误改正，个别需要推敲的再做调整，尽可能少出错。

三、议论文?

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议论文是一种通过剖析事物，论述事理，提出主张，发表见解的文体。 议论型完形填空分为两种，一种是夹叙夹议型完形填空；另一种是纯议论型完形填空。第一种的基本模式是：叙述事件，提出感悟，作出结论。第二种的基本模式是：提出论点，列举论据，提出看法。这种完形填空都有以下特点。?

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1.首句制胜，论点明确。?

议论型完形填空绝大多数都把文章主旨句作为首句。作者一般在这一句话中提出论点，然后在各段的首句提出分论点。?

2.结构清晰，脉络有序。?

议论型完形填空的三要素：论点、论据和论证。它们一般有序地安排在引子、正文、结论这一议论文的一般结构中。能说明论据主要内容的答案，可以在论点里得到印证，而论点的答案也可以与论据结合起来，这样论点、论据形成一体，相互印证。有时作者为了使文章脉络清楚，逻辑流畅，都会使用一些连接词。如：on thecontrary， all in all， in short， generally， worse still， on the other hand， in conclusion， as a consequence， hence， also， personally， further more， definitely， surely， undoubtedly， obviously， additionally， besides， likewise， for the sake of， firstly等。?

3.按一定的方法论证。?

议论型完形填空都是按一定的论证方法来论证的。常用的论证方法有：归纳法(分析个别事物，达到共同点，得出结论)；推理法(从原理出发，个别分析说明，得出结论)；对照法(正反对照，分析说明，得出结论)；驳论法(阐述错误观点，逐条批驳，阐明观点)。?

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从命题的角度看，呈现以下趋势。?

1.纯语法题和同义词辨析减少。?

第一小题的四个选项都是词性相同的词汇，而且时态、语态也相同，因此不必考虑词性、时态、语态等语法功能。虽然选项词性相同，但意义却基本上有着较大的区别。这样就避免了考生把大量时间和精力花费在同义词辨析上，而把时间和精力花在对文章意义的理解上，突出了应用能力。?

2.词汇重复率减少，词眼互相呼应。?

3.综合考查学生的经验、推理、推断能力。?

不只单纯考查语法，词汇知识，而是以考查这些知识的运用为核心，综合考查学生的生活经验，推理、推断等能力。?

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1.多掌握一些固定搭配，包括固定短语和习惯语法等。?

2.词语辨析，表面上是语境中词语的语意选择，其实是考查词汇的运用能力。?

3.熟练的语法知识，尽管近年来单纯考查语法知识的题很少，但熟练的语法知识不但可以有助于快速理解文章的句子结构和大意，对解题也很有帮助。?

4.注意培养结合全文结构和中心思想，根据常识和上下文提供的信息进行理解、分析和推理的能力。?

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5.要加强对上下文逻辑关系的理解，如转折关系、让步关系、因果关系、递进关系、增补关系、比较关系、对比关系等，以及对转换词语的运用能力的培养。?

6.要学会根据上下文的同义词线索、环境线索、对比线索、因果线索、顺序线索等进行分析判断。

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