GRE阅读训练实录：大三学生，最终GRE1400+4.0

客户姓名: Joseph

进入服务时间：2010年12月

毕业院校及专业：安徽某大学 应用心理学

目标成绩：GRE：1300+3.0

最终成绩：GRE：1400+4.0，阅读错误率：五分之一

语言水平：大三学生，时间相对充裕，英语水平中等偏上，单词还未开始背，最初GRE阅读测试错误率在二分之一，能力相对薄弱。

复习计划总述: 根据客户的阅读测试情况, 为客户制定了相应的提高阅读的复习计划.复习计划大体上遵循一个原则：“词汇——句子——篇章”，这样的学习顺序符合我们学习和认知的一般规律，首先打下良好的词汇和句子基础，然后直接进入阅读篇章结构和题型的解读。这样循序渐进，稳扎稳打，逐级深入，学习效率必然是最高的。

第一阶段（两个月）：词汇积累阶段

客户之前阅读能力比较差，是十几年来长期应试模式造成的，究其原因主要有两个：一：词汇量小；二；阅读量小。因此在接下来两个月的时间，选择了一些英语原文读物配合单词记忆，简单说就是在读的过程中学习单词。

具体复习安排：

我推荐其看中国日报英文的世界新闻版和文艺版，世界新闻版都是正宗路透社美联社的人写的，里面也有很多GRE单词。第二就是看21世纪，21世纪内容简单，词可不少，而且21世纪最大的好处就是还有词汇注释，省得自己再去查。第三就是英语世界，这本书什么样的文章都有，文艺，科技，经济，而且文章很短，15分钟看两篇不成问题，里面是英汉对照，难词也有解释，GRE词汇也很多。第四推荐客户去图书馆找《Fortune》、《Time》、《NationalGeographic》等杂志来快速浏览。客户在积累词汇同时也基本上做到了这些杂志书籍的阅读，对于英语语感的培养起到了一定的推动作用，最重要的还是培养了浓厚的读英语读物的兴趣。

第二阶段 （一个月）：长难句突破阶段

有了一定的单词基础和泛读基础之后，客户反映阅读过程中还是有很多地方读不懂，我仔细地给客户分析了问题的原因,建议客户接下来的一个月开始从句子入手，也就是前面提到的“词汇——句子——篇章”中的第二步。并推荐客户以GRE／GMAT阅读难句教程为主, 并鼓励客户在认真研究完这本书之后一定会有收获的。

具体复习安排：

要求考生先先用三天时间把这本教程前三章仔细研读两次，然后开始看第四章的句子分析，第四章的复习方法是先分析前二十个句子，之后再回到前三章重新研读一次，接着再回到第四章前二十个句子，如此反复五次左右，客户会对句子结构的类型和解答有一个全面的掌握，而且已经基本上消除了对于长难句的恐怖心理，这个过程需要二十天时间。然后再根据时间安排看接下来的三十个句子，这三十个句子就没必要再用那种方法研读了，而是以快速的方法读懂，并且反复三次。如果有时间再继续五十句之后。二十天左右的时候，客户表示尽管杨鹏的那些不能回视的要求不能完全达到，但是看了大概5遍的难句之后，确实对于难句没有了丝毫的恐惧感。客户表示还会继续研读下面的一百个句子。

第三阶段（两个月）：整篇文章的突破训练

经过词汇的积累和句子的结构分析，客户已经可以进入整篇文章的研读了，也就是前面提到的“词汇——句子——篇章”中的第三步。这个过程我推荐客户看39＋3全攻略和杨继阅读，这两本书关于对做阅读题的一些做题技巧方法都有详细的讲解， 因此建议客户在学习方法论的同时结合实践做题来不断提高能力。

具体复习安排：考试大，考试伴你同行

这两本书我给客户推荐了具体哪几章是需要认真研读，哪些是可以浏览一次带过的，并且建议客户每天做四篇阅读（两篇长，两篇短），这四篇中两篇可以进行精读练习,不限制时间, 将具体的阅读方法运用到实践中，主要研究层次结构，起承转合，语言套路及选项特征; 另两篇进行泛读练习,尽量限制自己在规定的时间内做完, 这时,一些读文章时详略得当的技巧就需要去把握, 哪些信息可以略读或者省略等。

第四阶段（一个月）: 模拟提高阶段

经过了一系列阅读方法论的学习之后，阅读大量的做题还是很重要的, 但大量做题并不是搞题海战术, 大量做题目的不在数量越多越好，而在于量的积累而引发对题目的总结和思考，找出其中共同的规律，找出出题的思路。

具体复习安排：

这个阶段的模拟练习要求客户每天模考一次,时间要和真正的考试时间一致,阅读要求掐时间读一篇文章，长文章1.5—2分钟，短文章1—1.5分钟，然后以平均每题1分钟的速度解完后面的题。作对或作错，想一下此题的解题思路是什么，是否具有多种解题方案，自己距离某种解题方案还有什么缺陷或不足，这段时间的大量做题客户已经能看到自己在不断提高。后来用一个月左右的时间模考，掌握做题的节奏，把生物钟调整好,到了考场上,正好是考试的最佳状态。最后果然功夫不负有心人，其阅读成绩很让人欣慰。所以,这样用一个月左右的时间来模考，掌握做题的节奏，把生物钟调整好,到了考场上,正好是考试的最佳状态。