国际经济合作与发展组织(OECD)强调职业技术教育价值

查字典出国留学网liuxue.chazidian.com 2013年07月13日 09时讯 根据国际经济合作与发展组织(OECD，简称「经合组织」)最新的报告显示，在全球经济危机爆发以来的近五年中，受过高等教育和没有适当教育的年轻人在就业和收入之间差距有扩大趋势。具有大学学历和没有高中文凭的人在失业率上的相差已近3倍。

这份名为「2013教育概览：OECD指标」的报告是由总部设在巴黎的OECD分析了包括智利、墨西哥和土耳其等目前世界发展最快新兴经济体的34个会员国以及巴西、中国、印度、俄罗斯和南非等七个非会员国近年教育数据调查结果后发布的最新版本，其目标旨在强调教育的长期价值。

该报告探讨全球整体失业率上升、高等教育在经合组织会员国的快速普及、国际学生的数量激增及公共高等教育支出下降等全球性教育趋势。鉴于目前年轻人受到严重失业和就业机会不足的冲击，该报告特别探讨了造成各国就业成果之间差距的因素。报告结论指出就业表现最好的国家，如奥地利、德国和瑞士，职业教育毕业生比例较其他国家为高，这使他们能够保持青年失业率在八个百分点左右不再攀升。形成明显对比的是，一些技职教育毕业生比例较低的国家，如希腊、爱尔兰和西班牙，青年失业率已增高至近12个百分点。职业技术教育已引起包括美国在内的其他国家越来越大的兴趣，因为，如该报告所认为：「它在加强国家对应劳动力市场迅速变化上有关键性的助益」。出乎意料地，该报告同时指出，大家看好可获高薪职位的电脑及资讯科目毕业生失业率皆高于收入较低的中学教师培育计画毕业生。显然学生的职业选择和在特定研究领域的技能发展与实际就业之间的关係比想像的更加複杂。

同样值得注意的是，持续经济衰退和惨淡就业前景显然已经说服不少年轻人继续待在学校，自2008年以来，在15至29岁之间的人继续求学数量增加了1.5％。而自2000年以来在经合组织国家整体具有高等教育程度人数也已上升了近10个百分点。但是对教育需求的增长并未增加政府对高等教育的金援，自2009年以来，整个经合组织会员国对高等教育机构的公共开支占国内生产总值的百分比不升反降。根据该报告数据，自1995年以来，教育支出已由当时的77％降至2010年的68％。该报告并指出美国在全球高等教育地位的动摇。虽然美国仍然在经合组织国家中整体教育程度中以25至64岁具有高等教育程度总人数第五位的表现享有很高地位，但在25至34岁具有高等教育程度总人数则迅速节节败退下降到第12位。

国际经济合作与发展组织(OECD)强调职业技术教育价值

虽然美国仍然比任何其他国家吸引更多的国际学生，其17％的国际学生市场占有率也在迅速下降。从2010至2011年，一年内国际学生市场扩大近一倍到430万学生，年平均增长率也将近7％。在2000年，23％的国际学生选择美国作为自己的留学目的地，但到2011年这个数字已下降到16％。其他较热门的留学国，如德国，也出现了人数下降，而澳大利亚、英国、俄罗斯、韩国及西班牙则逐渐受欢迎。据该报告指出，这些变化，可能是由于各国国际化招生方法的差异，也许亚太地区的区域性「整体促销」宣传比美国的较本土性及各大学单打独斗方式要来得吸引人。相对地，美国较其他经合组织国家在公立大学的收费为高也引人注目。在一些经合组织会员国，如北欧国家和德国，高等教育仍然是免费。然而，该报告发现，在美国，高等教育费用高低和入学率之间没有很强的相关性。

译者: 姚君佩

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。

台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。

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台湾教育的起源

1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（查字典出国留学网liuxue.chazidian.com）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。

1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。