本月15日，就在美国全国为欢庆圣诞节做准备的时候，新泽西州格罗夫尔中学会议室内，却在进行一场气氛紧张的学校董事会讨论。主要议题就是是否要降低四、五年级的数学教学标准，因为来自亚洲的学霸，已经让本土美国学生不堪压力，甚至患上心理疾病经过一番热烈的讨论，学校董事会最终决定对教学大纲进行简化，相关改革还将包括晚上不布置家庭作业、取消高中期中和期末考试等。

有本土学生不堪亚裔压力进医院

该校所属的西温莎-普兰斯堡区是传统的优质学区，离普林斯顿很近。今年秋天，该校区上任两年半的负责人、教育学博士戴维阿德霍尔德给该区所有家长写了一封长达16页的公开信，表示本地教育正面临前所未有的挑战。

隶属西温莎-普兰斯堡学区的格罗夫尔中学校园外。(资料图)

本土家庭支持找回童年

戴维力劝家长们和他一起，支持一种旨在培养完整孩子的学校教育，尊重社会-情感发育和有意义的深度学习，而非只重视学业表现。否则，他说这里可能会变成另一个帕洛阿尔托，这个加州城市过去六年里两度出现连续性自杀事件，青少年学生压力过大据信是原因之一。

戴维的这一提议，却在不同族裔的家长中造成了严重的分歧。

以凯瑟琳弗利为代表的白人家庭呼吁支持修改教学大纲，并发起找回童年运动，希望可以减轻自己孩子的课业负担。凯瑟琳弗利曾在女儿就读的中学担任 家长老师学生协会主席。她认为，该学区越来越有压力的氛围不利于学习。我儿子上四年级。他和我说，我不会有出息的，因为我没有什么东西能放到简历上，凯瑟琳说。

凯瑟琳为归还童年运动制作了徽章。

亚裔家长反驳减压就是反智

另一方面，亚裔学生家长们则认为，简化教学大纲的提议是一种反智行为。来自成都的移民海伦尹女士有两个孩子(一个在幼儿园，另一个上8年级)，她代表精英家长在研讨会上发言。她认为，这种改变会降低学生们的教育水平并严重影响教学质量。