1. 为进入Unitec主流课程学习进行铺垫。主流课程的学习和中国不同，主要以研究为主，而不是以做题为主。所有如何呈现自己的研究成果，是每次老师需要看到的。Unitec或者说大多数的新西兰高校使用的是APAReferencing论文写作系统，这是在国内不教的，如何使用这个系统完成论文，将会在NZCEL课程中会学到的。

2. 与雅思速成班不同的学习方式。雅思速成班强调做题技巧，雅思成绩高并不完全可以转化成主流课程并能够听懂主流课程。NZCEL课程强调的是学术技巧，写作课程会教会你如何写论文，阅读课程会教会你如何快速阅读文献材料的技巧，听力课程会教会你如何听讲座做笔记，口语课程强调的是专业学术的表达。

3. 强大的师资力量。任何课程的师资力量，都是关键，NZCEL的课程领头人是号称“语法皇后”的Zina老师，在平时的学习中她会不断传授给学生语法知识，如何使用Collocations Dictionary（词语搭配字典），并且很多老师都具有在海外教学的经历，他们知道如何去和国际学生沟通及需求，如何用浅显易懂的语言让学生明白课程的内容。

4. NZCEL课程的要求。因为NZCEL是新西兰国家NZQA认可的语言证书，所以所有的课程都需要上报NZQA进行审批，甚至所有的学校都是这样进行的。所有的要求也都是NZQA提出的，最难的当属写作课程，因为根据要求，是需要在期中考试中用三个小时完成一篇一千字的论文，但是之前会有将近两个星期的准备时间。在期末还需要上交一篇一千字的研究报告，这个会有将近一个月的准备时间。但是如果在学习的过程中，按照老师的要求进行学习，完全可以完成。

5. 学术英文。“学术英文”是指正式的书写用法，并不是所有的英文都属于“学术英文”，在“学术英文”中要多用长句式，名词词组，从句，而不是单纯的简单句，同时维多利亚大学也出了一份“学术英文”的词汇表，这些是写论文和报告必须要采用的英文，让口语和不正式的英文出现在论文中是不得体的。

6. 量身定制的课程内容。每个学生的英文水平不同，为了满足每个学生的学习要求，在线上的”Moodle”平台上，老师会放出很多额外的习题，老师会告知哪些是必须完成的，如果发现哪门学科是弱项的话，那么还可以继续做其它在”Moodle”上的内容，根据自己的实际情况出发，去进行学习。

7. 文化融入。对于“文化”，我们同样在上课时进行了讨论，我给“文化”的定义是：不是硬性的规定，但是确实人人都在遵守或者执行的事情。了解一个国家的文化对于融入这个社会有着非常重要的作用，在Unitec学习的学生为的不仅仅是获得一张本地的文凭，更希望得到的是以后在本地工作的机会，老师在上课中还会对于文化的重要性进行强调，让学生更快地融入新西兰当地社会。

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