小编按：最近几年，随着中国学生出国读书的需求日益增大，全国各地公立中学的国际部/国际班、具有外资或国外学校背景的国际学校、以出国为导向的私立学校如雨后春笋般出现。这些学校在满足出国学生基础教育阶段就学需求的同时，也存在着行业准入、办学资质、教学管理、师资流动、招生收费等不少问题。这些问题时常会引起公众的关注，而关于国际教育改革的各种小道消息也时常在教育圈内出现。

近日，互联网上流出这一份关于上海地区国际教育改革的会议记录（可信度请读者自行辨认）。作为我国基础教育最为发达的地区，上海的国际教育已经有20多年的历史。上海的这次改革是否能够为国际教育开创一条新的道路，树立一个新的样板，我们拭目以待！

上海国际课程政策最新动态

2016年10月19日，上海市教委基教处在市教科院召开了“上海市涉外民办学校政策解读会议”，上海市金苹果双语学校、世界外国语中学、包玉刚学校、平和双语学校、协和双语学校等21所民办学校校长及各区教育局分管科长参加了这次会议，我校XXX校长和国际部校长XXX参加，会议由上海市教委基教处处长XXX主持，基教处副处长XXX，上海市民办中小学协会XXX等领导等发言，会议就上海市政府、上海市教委对目前涉外中小学开办国际课程等问题进行了政策解读和具体要求，明确方向，具体会议纪要：

1. 目前部分民办中小学校存在以下问题：部分或全面引入境外课程进入中国基础教育阶段，突破中国教育主权；有些学校属于外资或有外资背景、中外合资或外资改换方式以内资介入的形式，问题是严重的，突破了中国的法律、法规；国际课程学校的教材引入，整合，取舍存在严重问题；违规提前招生等（如上海中学）。市教委态度明确，要求明确。

2. 国际课程学校的发展失控，已引起中央高层的重视，要求拿出对策，进行整改。

3. 上海发现问题较早，民办学校主体没有问题，以《义务教育法》和《民办教育促进法》为依据，其中规定课程设置，由国家审定，教材也需经国家审定，教委每年都下发义务教育的教材目录，同时也规定民办学校有一定程度教育设置自主权，但有底线，教材必须进行审定，为此，市教委认为，整顿民办学校的国际课程很有必要。具体措施：

措施一：暂停涉外民办学校的审批。

措施二：完善民办中小学的审批流程，尤其是对中外合资、外资、内资（有外资背景）的学校，加强对拟设立学校的课程审核。禁止国际课程的整建制引入，在民办学校课程设置的三个板块中间，拓展型课程、研究型课程和基础型课程，基础型课程不能改变，要有红线意识，是国家法律规定的。

措施三：加强对民办中小学教学过程的监管：

1、教材管理：所有教材都要进行三级审核管理，学校、区教育局、教委，区教育局主体责任。要进行督导和专项审核。

2、招生管理：今年中招要进行改革，采用全员、全考、全用方法，所有学生必须参加上海市15门会考，2017年民办学校预备年级新生将与上海市示范性高中名额挂钩，素质教育部分的权重将从现在的45%上升到65%。改革居住证制度，加强学籍管理，一人一号，进行网上转学，人随号走，不得进行提前招生。

措施四：教育评价管理：学生必须参加15门学业水平考试，境外学生可采用等级制。（教委将有具体文件下发）。

4. 外资或中外合资背景的民办中小学校，必须制定外资退出方案，融合了境外课程的中小学校要严格审核，要组织专家组进行专项督导，牢牢把握国家主权意识和意识形态。义务教育阶段，不能出现以外国人命名的学校名字，不能全是融合课程或拓展型课程，不能整建制引入国外课程。解决民办学校学生考试，学籍的问题。目前有些学校的广告、微信损害了民办学校的声誉。除上海中学、进才中学，华二几所学校于1995年经教委审批成立国际部（招收境外学生），其它学校国际部都没有得到教委审批同意。招生过程中，不得随意使用国际部名称。民办中小学可以进行常年的咨询，但不准进行家长开放日、体验日、冬夏令营等活动进行招生。

这份会议纪要表述明确，不像一般公文晦涩难懂。不过要明确政策针对的对象是上海市涉外民办学校，而国际学校不受影响。国际学校通常是指为在本国生活的外国侨民提供母语教育的学校，部分也招生本国学生。

一石激起千层浪

很多家长群开始议论起来

由于未见官方消息的发布这条消息的真伪目前尚未有定论，看了上面的截屏，您应该也大概了解这次教委精神主要是要向双语学校和有体制外课程的学校进行整改。大家热切关注的好多著名双语学校都可能不同程度的受到影响。

由于以上资料我们并没有查询到官方出处，但通过各类信息，很多家长都感觉到教委要加强对双语学校中设置的国际课程进行整改同时严厉打击各种形式的提前招生。还有家长表示，可能会对体制外班级的招生对象加以严格限制。后续的发展主页君会密切关注并第一时间告诉大家官方的动向！

新闻加点料

目前苏州大市范围内有至少15家国际高中设置了国际课程。

例如：

新区有3家：苏州外国语、新区实验AP、新区一中美国课程；

园区有8家：德威国际高中、星海国际课程、园区外国语、西交大附中、苏大附中、新加坡国际学校、苏州国际预科学校一中国际部、西交利物浦大学附属学校国际班；吴中区包括苏州北美国际高级中学；

吴江有2家：北京外国语苏州湾学校、中加枫华；

相城区2家：苏州工业园区外国语学校、苏州国际外国语学校。

IB、AP、A-Level课程情况对比表

选择国际学校及课程里面有这样一些大方面的考虑。第一，课程本身是不是能够提供给我们孩子一个真正国际化的学习体验。在这个体验当中，有没有区别于我们传统体制内的高 考体系、应试教育那样一种在知识、技能、人文情怀、国际化视野等方面都能给我们孩子带来成长的这样一种学习体系。

第二，这个国际课程体系的出路是什么？出路仅仅是国外某一个国家甚至某一个州或者某一个学校吗？另外，这个课程能够衔接什么样的更高的学历、升学渠道。这都值得我们去思考。

第三，在选择我们国际课程的过程当中，要看目标学校的国际教育理念、发展愿景及模式、软件、硬件、师资队伍、课程体系的构成。

也就是说，学校的国际课程教学的成功有三个关键的因素。第一，学校的课程体系与其教育理念、生源入口、升学出口是不是匹配合适？是不是另类的一种洋高考，或者拿国外考试高分的培训项目， 而不是真正的国际教育？第二，我们的出路是不是够广泛、够理想？提供给我们孩子有更好、更广阔的选择。第三，实施这些国际课程的教师队伍、中心管理团队是不是合格的国际化的教学团队。这是我们选择国际学校及课程要考虑的一个金三角。