澳洲为加强学生数学能力採用新加坡教材

查字典出国留学网 2014年04月22日 06时讯 根据经济合作发展组织(OECD)公布的2012年国际学生能力评量计画 (Programme for International Student Assessment, 简称PISA)显示，澳洲15岁的学生平均数学能力在65个国家中排名第19，而新加坡的学生数学能力连续三年名列前茅，2012年排名全球第2。澳洲全国统一课程(Australian Curriculum)决定採用新加坡数学教材以提升澳洲小学生数学能力。

首创适用澳洲小学1至6年级的新加坡数学教材，预计将于下个月(本年5月)出版印製完成，由全球最大的儿童教育图书杂誌出版社Scholastic Australia担纲发行，经新加坡教育部(Singapore Ministry of Education)及澳洲教育部全国统一课程核准使用。该教材名称为Prime Mathematics，将涵盖澳洲小学统一数学课程的所有教学内容，唯课程单元安排将更加紧凑，也更加深入。

根据澳洲统一课程考评与报告管理局(Australian Curriculum Assessment and Reporting Authority, 简称ACARA)针对深入比较澳洲与新加坡两国的数学课程所做报告，指出新加坡所教的课程进度比澳洲平均早了一年，在基本的加减乘除课程上，新加坡学童花费至少两倍以上的时间奠定良好的基础。

由Ken Wiltshire教授及Kevin Donnelly所作的两国小学数学课程比较报告指出，必须找出新加坡数学课程的特色，以及评估究竟适不适合澳洲全国性採用。根据澳洲小学校长协会(Australian Primary Principals Association)在听取新加坡小学数学课程的简报后，协会主席Norm Hart表示「新加坡的数学课程可更加深入探究数学内容(mathematical content)及掌握运算方式(ways of working) ，数学专家也表示在同一个学习主题的课程中，新加坡教材更能够彻底集中针对该主题发展；然而，澳洲的教材则将同一主题打散到各个年级随学童的心智成熟度逐步作发展。」

「例如，新加坡小学没有小学学前班(prep)，新加坡小一学生一年的数学课程，在澳洲分三年教(学前班、小一、小二) ；新加坡小六的数学课程，在澳洲要等到中学一年级才能学到。新加坡的数学教法，将解决问题的能力训练做为教学的中心，每个单元学习设有策略性的目标。」(注2)

不仅是数学科目，澳洲家长也发现英文及历史科目并没有全国性统一的教材可应用，不但人文历史课程争议多年，英文拼字与文法结构也没有统一的教学标準，该报告指出适度发展适合澳洲教育体制的教科书，应该要成为全国统一课程的必要整合工程之一。

澳洲为加强学生数学能力採用新加坡教材

(注1) 国际学生能力评量计画（PISA）由经济合作暨发展组织（OECD）主办的跨国学生素质调查评量，目的在了解15岁学生参与社会所需的关键知能，自2000年起每 3年进行一次调查。我国在教育部与国科会支持下，从2006年开始参与PISA，2012年为第3次参与， PISA 2012评量以数学素养为主，科学素养及阅读素养为辅，共有65个国家及经济体参与，15岁学生样本超过51万人，我国应试样本包含163所学校(包括国中、五专及高中职)，实际参与评量学生为6,037名。「数学」排名前5名国家/ 经济体分别为：上海、新加坡、香港、台湾、及南韩。

(注2) 新加坡澳洲两国小学数学课程对照表：

分数的介绍

新加坡

澳洲

两等分、三等分

小学二年级

小学三年级

分数

小学二、三年级

小学三年级

相同的分数

小学三年级

小学四年级

分数的加法

小学三年级

小学五、六年级

分数的减法

小学三年级

小学五、六年级

数与计算

小学四年级

小学四年级

假分数

小学四年级

小学五年级

分数的产生

小学四年级

小学六年级中学一年级

资料来源

1. 2014年4月12日《澳洲人报》(The Australian) Kids get Asian lesson in maths

.au/national-affairs/policy/kids-get-asian-lesson-in-maths/story-fn59nlz9-1226881419356#

2. 2014年4月15日《澳洲人报》(The Australian) A lesson learnt from Singapore

.au/opinion/editorials/a-lesson-learnt-from-singapore/story-e6frg71x-1226884252495

感谢您阅读本文，本文转载自台湾教育部官网.