英国调查显示多数学生倾向到外地就读大学

查字典出国留学网 2014年01月14日 12时讯 由英国企业数据库(Cambridge Occupational Analysts)执行的年度调查显示，英国多数学生越来越想离开原先居住地，到外地就读大学。此调查样本为17,000位为英国各地即将就读大学的学生，根据调查数据，有意愿在家乡就读大学的学生比率从2004的15%降低到2013年的7%；其中愿意留在家乡就读大学，比例最高的是苏格兰的学生，在苏格兰就读大学无须缴交学费；而家乡为伦敦的学生，则有最高的比例愿意留在伦敦附近的大学，此显示了学生选择大学有地域上的差异。有较多大学且生活机能健全的城市，较为受学生喜爱。

这与原先的预计背道而驰，由于逐渐升高的学费与生活支出，多数统计预估，会使更多学生愿意留在家乡就读大学，节省生活开支。例如在英格兰，去年(2012年)大学学费调涨上限为9,000英镑的政策，不过此政策似乎并未改变学生的意愿，多数比例的学生仍旧倾向离开家乡就读大学，如位于伦敦较为偏远的地区(the east midlands、the south west)，多数的学生选择离开家乡就读大学。至于北爱尔兰，有10%的学生希望留在家乡就读大学，而威尔斯仅有2%的学生愿意留在当地。

此外，英国大学申请入学服务办公室(The Ucas)(注1)年度调查显示，大学之间的竞争也更激烈，以争取更多学生。相较于2012年，2013年各大学共增加10,000录取名额，比2012年多成长了10%。调查亦指出，如今就读大学成为昂贵的选择，学生与家长都更谨慎的寻找适合的课程与大学，当面对更高的学费，学生会更谨慎选择大学，并且做好旅行的準备。学费的上涨并未如预期般对于学生选择大学有绝对关键性的影响。

虽然学费的增加影响大学的招生，但年轻学子就读大学的比例反增不减。根据统计，2013年有496,000位学生进入大学，并且其中18岁的学生进入大学的比例达到历年最高36.2%。若将19岁的学生也计算在内，则英国高等教育的入学率为40%。大学增加了名额，学生也收到更多的入学许可，这表示有更多的学生能够进入大学，并且有更多选择。然而在选择非全职学生的比率下降了40%，成人学生就读比例也下降14%。

英国调查显示多数学生倾向到外地就读大学

调查也指出就读高等教育的比例并未平均分布于英国各地区，居住于较为不利的地区的年轻学子必须付出更多努力，以达到居住于较为好地域的学生的大学录取比例。对此，英国政府除了提供青年学子就学贷款之外，也乐意资助大学扩增，并且增加录取的管道和名额，希望能减少地域间的差距；总体而言，英国就读高等教育的申请人口比例的提升，包括弱势学生就读大学比例也增加，显示英国社会普遍了解接受高等教育的益处。

注1：英国大学申请入学服务办公室(Universities and Colleges Admissions Service，简称Ucas)，主要负责英国大学申请入学，无论英国或国际学生，需经过此申请，大学一般不直接接受学生的申请。

资料来源：

BBC新闻网（2013年12月23日）。Fewer young people plan to go to local university. www.bbc.co.uk/news/education-25493976

BBC新闻网（2013年12月19日）。Record numbers of students enter university.

www.bbc.co.uk/news/education-25432377

BBC新闻网（2013年12月5日）。Autumn Statement: Cap on student numbers to be lifted. www.bbc.co.uk/news/education-25236341

BBC新闻网（2013年10月23日）。Londoners 'take the most university places'. www.bbc.co.uk/news/education-24643786

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。

台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

英国调查显示多数学生倾向到外地就读大学

台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。

台湾教育的起源

1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（查字典出国留学网）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。

1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。