日本大学「准教授」与「助教授」的区别

学校名称：日本日本大学 にほんだいがく

所在位置：日本，千代田区

学校设置类型：综合性大学

创建时间：1889年

学历：预科 专科 本科 研究生

学校性质：私立

学生人数：81100人

院校地址：

学校中文网址：/school/6563

查字典出国留学网 2013年07月05日 12时讯 富士电视台的人气日剧「神探伽利略」的主角是大学的「准教授」。但是过去曾经称为「助教授」，究竟有何差别？

准教授是大约六年前新设立的头衔。当时大学教师的头衔只有教授、助教授及助手(相当于助教)。但是，依据学校教育法的修正，在2007年废止了助教授的头衔，新设准教授的头衔。

是否只有名称改变？依据修正前的学校教育法规定，助教授的主要工作是协助教授的职务。但是，实际上却是独立指导学生，自己从事研究；助教授的「助」字并不见得反应出实际的状态。因此，将助教授的定位重新修正为「具有準(等同适用)教授的资质及能力的地位」。

助教授的英文是「assistant professor」，因此，在英语圈的国家会认为是教授的助理。准教授的英文则是「associate professor」，就可以明确表示是次于教授的立场。

那幺助教又具有什幺意涵呢？依照前修法，把旧制的助手区分为新制的助手及助教。过去的助手是包含协助教授的研究者及一般事务职的职员。因此，新法将从事教学及研究为主要工作者定位为助教，以辅助研究及课程为中心者定位为助手。

其他，所谓「特任教授」，所称之「特认」并非法律用语。基本上是指特定的研究计画及讲座所聘请的非正式教师。特任教授有其一定任期，依照大学不同，也有称呼为「特定教授」或「特命教授」的情况。

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。

台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步

日本大学「准教授」与「助教授」的区别

教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。

台湾教育的起源

1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（查字典出国留学网）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。

1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。