澳洲加强推动第二语言学习及双语教育

学校名称：澳洲墨尔本大学 University of Melbourne

所在位置：澳洲，Parkville

学校设置类型：综合性大学

创建时间：1853年

学历：语言 预科 专科 本科 研究生 网络课程

学校性质：公立

学生人数：33639人

院校地址：The University of Melbourne, Victoria, 3010 AUSTRALIA

学校中文网址：/school/5516

查字典出国留学网 2013年06月07日 12时讯 儘管澳洲联邦政府及维多利亚州在鼓励及引导学生学习第二语言上充满雄心壮志，但依据一份调查维州公立小学学习第二语言人数报告显示，该州学习第二语言的学生人数已创五年来之新低。

维州执政党The Victorian Coalition于2010年之竞选承诺将于2025年全维州中小学学生之义务教育课程除了英文课程外，还能包括学习第二语言。然而，依据2013年3月维州小学调查统计显示， 2012年只有55.5%的小学生学习第二语言，相较2008年的70.7%减少许多；而中学生学习第二语言人数亦有明显减少趋势，由2008年的45.5%减少至2012年的41.7%。

维州教育厅表示，小学修习第二语言人数降低成为开发语言学习计画之主要因素，上週启动的此项计画包括新增澳币6百万元经费使维州第二语言合格教师人数在3年内扩充至210人。此外，维州教育厅亦于2013年启动澳币100万元的补助计画，支持该州80所学校推动第二语言课程。

然而在野党影子教育政务次长(Shadow Parliamentary Secretary for Education)布鲁克(Colin Brooks)则表示，执政党之竞选承诺曾夸下海口，将彻底改变维州的语言教学及缩短其他语言和英语为母语间的差距。藉由这些令人失望的数据显示，政府能设立一个谘询委员会、发布浮夸的策略文件及执行一些试验计画，但当挹注超出维州教育经费5亿澳元时，语言教育总将受到影响。

墨尔本大学毕安寇教授(Dr Joe Lo Bianco)指出，维州的语言教学明显比澳洲其他地方还要好，但澳洲目前的语言课程仍有很大进步的空间。依据澳洲的研究调查显示，大多数学生对语言教学的看法是他们并没有学习到很多，以至于对学习第二语言失去兴趣，学生期望第二语言教学课程能更充实严谨。

维州12所公立双语小学之一的考菲尔德小学(Caulfield Primary)学生每周学习日文的时间不只仅限于几个小时，该校以日语教授数学及绿野仙蹤与小飞侠等经典故事。该校自学前一年至小学三年级每班学生有1名日语教师及1名英语教师，包括数学课在内有超过45%的课程皆以日语授课。

考菲尔德小学校长盖瑞(Principal Peter Gray)表示，藉由沉浸式教学(the immersion program)，提供真实情境的语言学习方式。有许多英语之外的传统及语言课程可以语言及文化供为学习的基础，但该校则以更深入的方式来推动日语教学。盖瑞校长指出，依据研究显示，双语教育亦可提高第一语言的识字能力并对其他知识学习上有所助益。

澳洲加强推动第二语言学习及双语教育

资料来源：2013年5月28日 澳洲时代报 (The Age),

"Others fail, but Caulfield Primary passes language test"

.au/national/education/others-fail-but-caulfield-primary-passes-language-test-20130527-2n7l1.html

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。

台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。

台湾教育的起源

1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（查字典出国留学网）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。

1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。