洛杉矶联合学区要求学生考试成绩纳入教师评鉴指标中

查字典出国留学网 2013年03月22日 12时讯 全美第二大的洛杉矶联合学区(Los Angeles Unified School District，简称LAUSD)总监戴西(John Deasy)在二月间无预警地宣布，教师评鉴指标中，学生标準测验的成绩表现，将以最高不超过30%的比例，作为教师的教学绩效考评的一部份。

戴西随后在接受访问时表示，目前推动的重点在于发展出一套可以改进教学的教师评鉴系统，以符合数十年来大众对教育界的期望与要求，教师对此回应必须用更平衡的方式来帮助他们把工作做得更好，但是学生们每天都在接受考评，现在也该是老师们面对评鉴的时刻。

将所有学生标準测验成绩作出分析得出一所学校的评分，并将其与过去的表现比较的结果，再计入如家庭收入及族裔等因素，即是被称为对一所学校或各别教师教学成效的加值型(value-added)评鉴。戴西所提出的30%比例，也是比尔盖兹基金会(Bill & Melinda Gates Foundation)全美性研究教师品质所提出的研究成果，加上欧巴马总统代表的联邦政府的推波助澜，是近几年来受到美国各地学区重视的议题，不少学区早已把这项指标纳入教师评鉴指标中，而且比重不低于戴西所提出的比例，如首府华府佔40%、田纳西州佔35%、芝加哥佔30%。

只不过，LAUSD所使用的教师评鉴基準将略有不同，除了使用不经过加值的学生原始测验成绩外，还将包含高中毕业考成绩及毕业率、出席率及停学率等指标。

戴西在去年12月与学区教师工会谈判时，曾与工会达成协议，因此他重申测验成绩将不会成为教师评鉴的主要成份，课堂观察(classroom observation)等其他方式也都将是评鉴的一部份。不过工会完全不能接受这种说法，他们认为当时戴西妥协并撤下这项提议，因此才能完成谈判，现在不应旧事重提。

不过，去年支持这项改革的家长曾告上法院，经洛杉矶县高等法院裁决，倘不将学生测验成绩纳入教师评鉴系统，便是违反加州州法，因此工会也并非完全站得住脚。不管如何，工会已排定将在4月投票决定是否要激烈对抗戴西及学区教委会的领导，双方角力后续如何发展，值得再予观察。

资料来源：2013年2月16日、3月8日，洛杉矶时报

连结网址：/2013/feb/16/local/la-me-lausd-evals-20130216

洛杉矶联合学区要求学生考试成绩纳入教师评鉴指标中

、/lanow/2013/03/union -to-vote-on-aggressive-stand-against-deasy-policies.html

(驻洛杉矶文化组蓝先茜综合摘译)

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。

台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。

台湾教育的起源

1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（查字典出国留学网）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。

1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。