休士顿提供课后辅导班营养晚餐

查字典出国留学网 2013年02月01日 10时讯 在Judson W. Robinson Jr. 社区中心里，大多数参与课辅辅导班的孩童，在课程开始前，都会在贩卖机前排队购买零食，像是洋芋片、巧克力、蛋糕等等。

在一月下旬，休士顿市议会通过了一项新的免费营养膳食计画。在点心及晚餐时间，这些孩子可以有些更健康的选择。

这项计画，是由德州农业厅的补助金所支持，提供给参与49个市政府公园与游憩局社区中心课后辅导课程的孩童。另有四个由非营利组织所办理的课后辅导计画亦包括在内。这些机构的选择，是依据当地学校的学生是否有半数以上符合领取免费或优惠餐点的资格。

机构经理Donna Kadirifu表示，每天大约有75到80个孩童到Robinson社区中心，约10到15个倾向不吃点心，有些孩童则是从自家带点心过来。她认为这项计画是一个德政。

Kadirifu说：「即使孩子外表穿戴整齐，并不表示他回家就有饭吃。当他们离开社区中心，我们无法知道他们的实际情况。有的时候他们在这里待到6点半或7点，家长可能就买麦当劳或其他速食给孩子吃，而非健康饮食。」

由补助金所支持的膳食计画将在1月22号开始，将有1500名孩童受惠。这项预算达美金372,240元，为期半年的合约由Dean's营养食品公司所承包，每天下午三点送点心，5点送晚餐。餐点的选择包括火鸡肉配全麦麵包，鸡块或肉丸三明治，葡萄乾或苹果、以及果汁或低脂牛奶。

这项合约可以延长到四年半，补助金总共达三百四十万美金。

市长Annise Parker表示：「我们有许多学校提供早餐计画给低收入家庭的学生，因为如果孩子没有吃早餐，他们就没有足够的精力去上课。但是我们也发现许多参加课后辅导计画的孩子，也需要补充能量才能继续课程。尤其对某些孩子来说，这计画提供的晚餐，可能是他们晚上唯一的一餐。」

这项新计画的餐点会提供给6到13岁，在参与该计画的社区中心注册课后辅导课程的孩童。在社区中心里孩童可以接受家庭作业辅导、做手工艺、或运动。

公园与游憩局局长Joe Turner表示一旦这新计划的讯息传开，相信参与的孩童人数将会增加。「我们希望这新计画能够让我们的孩子能更持续地参与课后辅导，因为我们主要提供的服务还是课后辅导本身。」

休士顿提供课后辅导班营养晚餐

同样也有透过自己的课后计画提供餐点的休士顿食物银行，其外展服务主任Ann Svendsen- Sanchez十分推崇这个新计划。

她表示：「这计画可能让1500个因为每天打篮球，或者是因为已经吃了营养均衡的饮食而让家长不需要去买速食的孩子，可以从高中毕业，或不会发展成为糖尿病或肥胖。这样课后辅导计画可以做得更完善，也帮助了家长和他们的家庭，让他们的生活稍微轻鬆一点。」

资料来源:

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(休士顿文化组锺慧编译)

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。

台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。

台湾教育的起源

1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（查字典出国留学网）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。

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1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。