德国中学教育之历史简介

查字典出国留学网 2012年12月28日 10时讯 普鲁士王国的教育改革家在两百年前便有远大的目标，也就是教育的普及，而文理中学被柏林洪堡大学的创始者威廉·冯·洪堡定位为，一间给中产阶级家庭里资质较优的孩子所就读的学校，学童必须先就读为期三年的準备学校，接着才能进入九年制的文理中学。

在欧洲须就读13年国民教育的国家不多，而德国也是在政党妥协下才决定多一年的修业时间。在威玛共和时期，当时的社会民主党要求，让劳工阶级的孩子能接受更多的教育，因此小学修业年限在1920年被延长为四年，而中学教师们不愿意中学修业时间因此被减短，以至后来国民教育被延长至13年。

二次世界大战后，西德不依照同盟国的希望，反将中学教育分成三部份，也就是主干学校(Hauptschule，五年制)、实科中学(Realschule，六年制)及文理中学(Gymnasium九年制)。而东德则分为初级中学及高级或技术中学，其国民教育皆为12年制。其后，西德政府开始讨论学习机会均等的问题，教育改革家与SPD政党皆批评，文理中学已成为菁英学子才能就读的学校，政府应该朝以"机会平等"为其创办基础的综合中学发展。

东西德统一后，前东德地区除了萨克森邦及图林根邦持续维持12年制的国民教育，其余三邦一开始更改为13年制，但之后也改回原本的12年制。德国在国际学生能力评估计划(PISA)中失利后，认为学校教育必须改善，孩童应该更早入学，以便更快完成大学学业进入职场，多数文化部长因此将第十三年删去，但却没有删减课程内容及上课时数。

参考资料来源：明镜线上新闻

www.spiegel.de/schulspiegel/wissen/turbo-abitur-wie-deutschland-um-das-g8-streitet-a-869805.html

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。

台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步

德国中学教育之历史简介

教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。

台湾教育的起源

1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（查字典出国留学网）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。

1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。