法国土鲁兹市成立联盟大学

查字典出国留学网 2012年12月07日 10时讯 法国第四大城土鲁兹市（Toulouse）设立了法国独一无二的大学联盟架构－聚集了该市四所大学与十所高等学院的联盟大学。土鲁兹第二大学（Universite de Toulouse II-Le-Mirail）副校长兼国际关係负责人Jean-Marc Olivier并加以说明：「这些学校将在中国重庆设立土鲁兹大学共同校区，也会在拉丁美洲寻找新的校区。」

在聚集于名为「土鲁兹大学」（Universite de Toulouse）的联盟性组织后，当地所有高等教育机构得以进行共同国际宣传。前土鲁兹研究与高等教育区域中心（PRES）负责人，并于今（2012）年六月当选新架构主席的Marie-France Barthet说明：「我们发明并实行了一种新模式，其地位会符合应在明（2013）年春天表决通过的大学管理新法规定。」10月31日，土鲁兹大学通过了内部管理规範，巴黎萨克雷校园（Campus Paris Saclay）与里昂大学似乎也对此作法感兴趣。

在此联盟模式中，各校都将保有自己的运作方式、财务自主权与管理单位。反之，用在数位化、学生生活与博士生培育的电讯服务系统则会互助化。

事实上，土鲁兹大学已经以PRES的形式存在，并在今（2012）年二月（前总统萨克奇任内）获得前政府给予卓越计画（Idex）的特殊经费。不过，在此之后，各校内部选举使新人上位，Jean-Michel Minovez成为土鲁兹二大校长、Bertrand Monthubert当选土鲁兹三大校长、而Olivier Simonin则接掌了具大学规模、聚集了七所工程师学院的国立综合理工研究院（Institut National Polytechnique）。

他们上任后立即重新调整了PRES与Idex结构，在行政委员会中引进由直接选举产生的学生、行政人员、教师、研究员代表。Bertrand Monthubert解释：「在这个超级结构中引进民主与共治是必要的。」他曾是「拯救研究」（Sauvons la recherche）协会主席与社会党（PS）高等教育与研究部门的全国秘书，极力反对2007年大学自治法通过后给予校长过多权力。只有曾任旧架构规划者的土鲁兹一大(Toulouse-I-Capitole)校长Bruno Sire持谨慎保留态度，他未进行阻挠，但在投票时弃权。

所有参与者达成共识，同意重新分配Idex计画的意外之财，也就是一笔七亿五千万欧元本金的3.5％利息─ 每年约二千六百万欧元。因此，设立知名教授职位，并提供高额薪水这项饱受批评作法的预算被大幅减低。剩下的金额将用在更获共识的计画上，如原创或跨学科研究计画、策略计画等。三项土鲁兹表现出色的主题获选：航太工程、创新癌症疗法、与自然资源永续管理。

法国土鲁兹市成立联盟大学

在规划该大学未来的统筹委员会中，学生工会UNEF代表Clement Varenne表示：「学生的意见终于被听见。为极少数学生设立的筛选入学学士学程从计画中消失，获利的是对学业失败学生的加强或因应措施，并提供转系或转学的可能性。」

在国际关係方面，是以「土鲁兹大学」来介绍所有联盟学校。校方编辑了多种语言的手册，收录了各项学程，包含以英语授课者。而校园建物的管理也将在「校园」（Campus）计画中，由土鲁兹大学主导建物翻新。在研究方面，土鲁兹大学也极具份量，它涵盖了15所博士学院与接受创业与计画指导培育的四千三百名博士生。另一项互助计画则涉及数位化与远距教学。最后，该计画的目标也是让各机构人员能在不同机构中有多元的职业生涯。

土鲁兹市对于《学生》杂誌所封给的「最舒适学生城市」头衔感到骄傲。地方政府对此亦有所贡献，他们提供了优良的公共运输系统，学生可以低价的通行证使用。此外，为协助学生解决令人头痛的住宿问题，南部庇里牛斯省（Midi-Pyrenees）与土鲁兹大学为学生，特别是无法向房东提出法国籍保人的外国学生，提供了住宿保险押金，目前已有三千名学生受惠。

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。

台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

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台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。

台湾教育的起源

1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（查字典出国留学网）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。

1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。