中国学生赴美人数超高 台湾则减少

查字典出国留学网 2012年09月07日 12时讯 美国研究所委员会（Council of Graduate Schools）最新出炉的报告指出，今(2012)年美国研究所发给国际学生的入学许可数增加了9%；不过，令人担忧的是，发给国际学生两大来源国──印度和南韩──的入学许可人数则持平。2011-12学年度发给国际学生入学许可人数增加的主要对象为中国，这已经是连续第7年获入学许可人数成长的百分比呈两位数。发给巴西和中东国家学生的人数亦有成长，但来自这两地的学生人数仍远低于来自中国的学生人数。不论大学或研究所，中国学生都是国际学生来源的最大宗。研究所部分的调查结果，发给中国学生的入学许可数成长了20%，比所有其他国家及地区的学生人数成长都高出许多。

研究所委员会计画及执行副主席索威尔（Bob Sowell）认为有鉴于最近的趋势，这样的结果并不令人意外。他认为印度和南韩学生人数趋缓，主要是因为他们自己国内的大学院校数增多，再加上其他留学国如澳洲、英国和加拿大可供选择；景气不佳、研究所补助减少，也可能是其中因素，公立大学尤其如此。

美国研究所可能过度依赖中国的情况，令许多教育人士担忧，他们担心这种超速成长无法持续下去。相关教育人士表示，中国教育机构的品质正逐渐改善，加上其经济趋缓，都是未来中国学生赴美就读人数可能无法持续成长的徵兆。

不过，该份报告指出，除中国之外，获入学许可的学生人数成长百分比令人眼睛一亮的还有巴西及中东，皆呈两位数，分别为13%及17%，令人振奋。巴西及中东国家各国政府最近开始重视高等教育学历，并提供奖学金让国内学生赴海外求学。美国研究所发给加拿大学生的入学许可成长了10%，欧洲和非洲都有小幅成长；但墨西哥和台湾的学生人数则下降。

这份调查报告发现，平均来说，国际学生人数较多的研究所，发给国际学生的入学许可数也成长较多。国际学生人数最多的前100所大学院校中，入学许可数成长了10%；其他学校平均成长只有6%。

商业和教育科系的国际学生人数成长了17%。商业向来为最受国际学生青睐的领域，教育研究所的人数则较少。获社会科学、心理学和工程科系入学许可的人数则呈正成长。总共有221所大学院校机构参与这次问卷调查，回覆率44%。2009-2010年国际学生从这些回覆学校获得硕士毕业证书的人数，佔全美国际学生硕士毕业人数的60%。自2008年以来，这是美国研究所委员会第一次询问受访学校其国际联合学位和双学位计画；约44%表示该校已和海外学校建立至少一项类似的学位合作计画，2008年时这个数字只有31%。

中国学生赴美人数超高 台湾则减少

学校名称：美国法学院 College of Law

所在位置：英国，London (Moorgate & Bloomsbury), Chester, Guildford

学校设置类型：

创建时间：1962年

学历：本科 研究生

学校性质：

学生人数：0人

院校地址：

学校中文网址：/school/8306

资料来源：2012年8月23日，高等教育纪事报（The Chronicle of Higher Education）/article/International-Admissions/133910/

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。

台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。

台湾教育的起源

1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（查字典出国留学网）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。

1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。