在非同步线上教室使用同步工具来建立社群

查字典出国留学网 2012年08月31日 12时讯 在线上教学情境的学生为了要有卓越的表现，有时候仅需要一些额外的动力，来感受与教学情境有所连结。身为教师，需要透过学习管理系统所提供或非管理系统提供的同步（syncrhonous）工具，譬如像Wimba、Skype、Elluminate之类的同步工具，在非同步（asynchronous）环境来协助建立社群（community-building）。

使用同步工具乍看之下，对于线上教学的老师是不切实际的。如果学生选修线上课程，这不就代表他们想要无论何时、何处，皆没有限制来进行学习工作？在许多情形，答案是肯定的，但有时当线上教学的学生需要一对一辅导，同步工具就能提供支援，而且比平常电子邮件的往返或电话对谈来得更为有效。使用同步工具进行教学，让学生更加愿意发问，并和同侪互动。接下来，让我们探讨为何同步工具有此效果的因素：

※同步工具能协助课堂更具人性化：相较于公布在电子萤幕的文字，使用同步工具可让学生感受老师更具有真实性，而非仅是在萤幕上的文字代号或大头照而已。

※透过同步工具安排办公时间（office hour），让学生能够在特定时间发问与得到解答：沟通的力量可从两方面解释。首先，学生能立即得到群体感，意味着，某个人就在那里，愿意和他们一同努力，解决他们的顾虑和回答他们问题。其次，学生可以使用自己电脑，寻求帮助，而不需要使用电话来和老师联繫，才能听到老师的声音。

※许多同步工具能让师生双方视讯，让学生看到老师的脸，并感受直接的关怀：视觉型的学习者能使用影像和萤幕捕捉或网页导览工具，看到老师和自己讨论问题。萤幕分享工具能让学生向老师分享他们的电脑萤幕，所以老师能看到正在进行的报告或完成一半的数学题。

※师生双方在互动中学习，因在线上教室的沟通模式迥异于传统面对面的课堂：使用同步工具来和老师讨论的学生需要发展一套新的沟通技巧，学习驾御不同、独特的沟通方式，以达到所想要的目标。同理而论，老师不但需要示範如何和学生有效沟通，也要测试和延伸他们使用新工具来和学生有效沟通的技巧。双方皆可从何者可行与不可行中学习，但不同于单打独斗，师生是以团队的形式，同时学习。此为重要差异。

在非同步线上教室使用同步工具来建立社群

学校名称：荷兰加州大学洛杉矶分校 University of California, Los Angeles

所在位置：美国，洛杉矶市

学校设置类型：综合性大学

创建时间：1919年

学历：本科 研究生 MBA

学校性质：公立

学生人数：39984人

院校地址：UCLA Undergraduate Admissions and Relations with Schools (UARS) 1147 Murphy Hall, Box 951436 Los Angeles, CA 90095-1436 电话：(310) 825-3101 Email: ugadm@saonet.ucla.edu

学校中文网址：/school/9868

※同步工具需要即时团队合作：师生双方需要公开、愿意彼此联繫，以找到问题的解答。此需要双方共同合作，脑力激荡、讨论，甚至彼此妥协。在同步环境中，让学生了解如何合作，可帮助他们将此能力转移到非同步情境，如讨论版或课程专案。

资料来源：

/articles/asynchronous-learning-and-trends/using-synchronous-tools-to-build-community-in-the-asynchronous-online-classroom/

(休士顿文化组 余立棠 编译)

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。

台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。

台湾教育的起源

1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（查字典出国留学网）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。

1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

在非同步线上教室使用同步工具来建立社群

学校名称：荷兰加州大学洛杉矶分校 University of California, Los Angeles

所在位置：美国，洛杉矶市

学校设置类型：综合性大学

创建时间：1919年

学历：本科 研究生 MBA

学校性质：公立

学生人数：39984人

院校地址：UCLA Undergraduate Admissions and Relations with Schools (UARS) 1147 Murphy Hall, Box 951436 Los Angeles, CA 90095-1436 电话：(310) 825-3101 Email: ugadm@saonet.ucla.edu

学校中文网址：/school/9868