大阪市议会通过教育行政基本条例修正案，巿长有权设定教育目标

查字典出国留学网 2012年06月08日 12时讯 大阪巿议会於5月25日通过「教育行政基本条例」修正案，将教育目标设定最终权限由教育委员会改为巿长。

大阪巿桥下彻巿长就任前，其所属政党「大阪维新之会」曾於去(2011)年9月提出修正草案，但未获议会通过，本次联合公民党议员，修正草案内容加入该党建议，删除「培育具有丰厚爱国心与?土爱之人才」为教育目的之条文，改以「培育国际化人才」。

「教育行政基本条例」修正案的重点，将「教育振兴基本计画」设定教育目标的最终权限，由教育委员会改为巿长。以往日本各县巿，监於战前日本教育深受军国主义等政治关系的影响，战後为维持教育的中立性，将教育目标设定的权限交付由议会通过县巿长任命的教育委员，但桥下巿长认为该套作法无法反映民意，而巿长接受巿民委托推动巿政，需对民意负责，教育是属巿政一环，坚决主张巿长应有权决定教育目标，并积极推动，将修改「教育行政基本条例」列为最优先法案。

同日大阪巿议会并通过「职员基本条例」修正案，将职员（含学校教职员）考评分5等，连续2年被列为最下等的职员将列入解雇的检讨对象。

资料来源：2012年5月26日读卖新闻

网址:osaka.yomiuri.co.jp/e-news/20120526-OYO1T00248.htm?from=newslist

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。

台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

大阪市议会通过教育行政基本条例修正案，巿长有权设定教育目标

台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。

台湾教育的起源

1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（GeorgiusCandidius）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。

1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。