美国召开第二届全球教学专业国际高峰会

查字典出国留学网 2012年03月22日 11时讯 「第二届教学专业国际高峰会」（2012 International Summit on the Teaching Profession）」於本（2012）年3月14-15日於美国举行，会议主题为「整备教师及发展学校领导者」（ Preparing Teachers and Developing School Leaders），讨论焦点在如何改进教师培训及强化学校领导者专业发展，以呼应21世纪学习环境与革新期许的需求。

本项「教学专业国际高峰会」系由美国联邦教育部、经济合作暨发展组织（Organization for Economic Cooperation and Development，OECD）、国际教师工会联盟（Education International，EI）、亚洲协会（Asia Society）、美国教师联盟（American Federation of Teachers，AFT)、美国各州学校主管委员会（Council of Chief State School Officers,CCSSO)、全美教育协会（National Education Association，NEA)等共同发起办理的教育会议，主要宗旨在邀请教育成就表现卓越或快速进步之国家（地区）教育首长及教师组织领导者经验交流及分享教育方略。首届教学专业国际高峰会系於2011年3月17、18日举行，由美国主办，共有4大主题，包括教师养成与招聘、教师成长与支持、教师评监与报酬，以及教师参与教育改革等，计16国受邀。本次「第二届教学专业国际高峰会」仍由美国联邦教育部主办，计23个国家参加。

美国联邦教育部长邓肯致词指出：「美国依据去(2011)年本项大会的结论与建议，规划出『尊敬教师专业（RESPECT）』计画，本次第二届会议将延续上次会议的对话，相信将能更有效协助各国储备及发展高品质教师与校长，稳固他们在成功达成教育系统任务中的关键角色。」

邓肯所提到的「尊敬教师专业（RESPECT）」计画，是为贯彻美国总统欧巴马「提升教师专业」（Elevate Teaching Profession）政策，由联邦教育部於本（2012）年2月15日公布的一项提升教师专业计画，全名为「追求教育的成功、专业的卓越及合作的教学」（Recognizing Educational Success, Professional Excellence and Collaborative Teaching），并取各字首RESPECT作为计画名称，以强调提升教师专业，及表达对教师的尊敬。

该项计画重点包括以下几项：1.改革师资培育教育，并使更具竞争性；2.为教师创造新的职涯阶梯（career ladders）；3.让薪资与教学表现连结而非仅凭年资与证书；4.提供任职於具挑战性的教学环境的教师适当奖励；5.让教师的薪资与其他专业职业更有竞争性；6.改进教师专业并提供合作的时间；7.让教师得以更高的绩效责任换取更大自主空间；8.建立多元的教师评监机制，而非只重视测验分数；9.改进提高终身职的条件，保障优秀教师并鼓励绩效责任制度（accountability）。

美国召开第二届全球教学专业国际高峰会

学校名称：美国加州州立大学北岭分校 California State University-Northridge

所在位置：美国，

学校设置类型：综合性大学

创建时间：1958年

学历：

学校性质：公立

学生人数：33000人

院校地址：18111 Nordhoff Street Northridge, CA 91330-8207

学校中文网址：/school/9342

本次「第二届教学专业国际高峰会」与会国家在二天间密集讨论改进教师培训及强化学校领导者专业发展之道，以期符应21世纪学习环境与革新期许的需求，各国并分享如何针对高需求地区学校招募优良教师与校长，以及淘汰不适任的教师与校长等作法。亚洲协会将於会议後进行记录整理并公布会议报告。

「第三届教学专业国际高峰会」已决定将由荷兰主办，将於2013年假阿姆斯特丹召开。

提供单位：驻美国代表处文化组张佳琳

参考资料来源：美国联邦教育部网站：

www.ed.gov/news/press-releases/second-international-summit-spotlights-examples-improving-school-leader-and-teac

www.ed.gov/news/press-releases/obama-administration-seeks-elevate-teaching-profession-duncan-launch-respect-pro

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。

台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。

台湾教育的起源

1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（GeorgiusCandidius）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。

美国召开第二届全球教学专业国际高峰会

学校名称：美国加州州立大学北岭分校 California State University-Northridge

所在位置：美国，

学校设置类型：综合性大学

创建时间：1958年

学历：

学校性质：公立

学生人数：33000人

院校地址：18111 Nordhoff Street Northridge, CA 91330-8207

学校中文网址：/school/9342

1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。