中国高中50强榜单 引起一股“攀比风”

高中名校榜单反映出教育理念的差异。CFP供图

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近日，一份“美国马里兰大学研究制作的‘中国高中50强榜单’（以下称‘50强榜’）”在网络上疯传。经过媒体渲染后，引发争议无数，一些地方还因此刮起了一股“攀比风”。记者多方调查发现，这份标榜“美国造”的榜单，权威性有待考量。

“中国高中50强榜单”引热议

《美国马里兰大学排出“中国高中50强榜单”，人大附中居首位》、《全国高中50强排行榜出炉 云师大附中位居第36位》、“青岛二中列18位！”近日，关于这份“50强榜”的新闻铺天盖地。在百度上键入“中国高中50强”几个关键字，立时可搜到667万多条相关信息。

按照排行榜显示，中国高中前10名分别为：人大附中、清华附中、西北工大附中、东北师大附中、北师大实验中学、上海中学、华中师大一附中、北京四中、哈尔滨师大附中、北京十一中。

“恭喜母校荣获‘50强榜’。”“××中学确实培养了不少人才，赞一个！”在微博上、论坛里，与一些“入围”名高中颇有渊源的网友纷纷发帖“祝贺”。

另一方面，关于一些被排除在榜单之外的名校，也引发大量网友“叫屈”。“辽宁省实验中学、著名的湖北黄冈中学怎么都无缘这次外籍榜单？”网友“bj0023”发问说。“外国人眼中的中国高中50强，浙江仅镇海中学入围。我有点好奇，做出这个排名的指标科学吗？”

河南第一中学在哪里？

根据这份榜单，河南共有三所学校入围，分别是排名第35位的“郑州一中”、排名第48位的“河南省实验中学”和排名第49位的“河南第一中学”。

“郑州一中和河南省实验中学是大家公认的好学校，入围在情理之中。但是郑州外国语学校、北大附中河南分校等一干名校没能入围，也让人心生疑惑。最纳闷的是，‘河南第一中学’到底在哪里？在河南生活了30多年，头一次听说这么个学校。难不成是个乌龙？”网友“蝶恋花”发表评论说。关于“河南一中”到底是哪所学校，有人怀疑是笔误，有人认为可能是河南师大附中，各种猜测不一而足。

“一篇稍微正式的调查报告，起码会提供数据来源，样本采集数及采集范围，以及采集时间，就上述报告而言，我们没有看到。”网友“梦里江河”说，“可能这个机构能收集到的基础数据不是很多，所以不少公认的名高中榜上无名。”

榜单并非官方发布版本

马里兰大学榜单只是美丽的错误？

马里兰大学为何要做这样一份排行榜？他们如何得出最终结论？带着疑问，记者登录了马里兰大学的官方网站。但是，翻遍网站的角角落落，也没看到关于这份榜单的只言片语。

倒是在微博上，一位网友贴出了一个“美康学院（Compulife Institute）”的官网链接，打开后，在“加入许可”（admission）菜单里，发现了这份“中国高中50强榜单”（Top 50 High Schools in China）。

中国教育服务中心郑州分公司负责美国留学的一位杜姓工作人员说，因为远隔重洋，美康学院与马里兰大学的关系一时难以核实。不过，有一派网友认为，美康学院地址在“森林岭路6709号，大学公园市，马里兰州”（6709 Forest Hill Dr.University Park, MD），可能是在传播过程中，国人将美康学院的地址误认为是马里兰大学。“并非所有在‘马里兰’的都是‘马里兰大学’。”这一派网友认为。

网站坦承榜单来自几个学生观点

在美康学院官网发布的榜单下方，附了此次排名的评价标准，即：A：过去5年学生被国内前五所大学录取情况；B：过去5年学生海外留学情况；C：来自中国大学（以及高中）院系主任和校长的评价；D：师资力量；E:学校花在每个学生身上的平均费用。

撇开这种评价机制是否科学不谈，附则的第三条明确写道：“This survey was taken based on several Chinese students’ personal opinions. It is meant to be an unofficial reference.”翻译成中文就是：“这项调查是基于几个中国学生的个人意见。它是一个非官方的参考。”

榜单反映国人对教育关注

“这个问题应该分两面来看，不能照单全收，也不能全盘否定。”郑州大学教育学院教育系主任王献玲认为。

王献玲提出，当今，国人对教育问题异常关注，稍有风吹草动，就会引发一连串的连锁反应。这种反应经过网络放大后，很容易造成泥沙俱下、鱼龙混杂的局面。他提醒大家，遇到类似问题，要冷静考虑，有自己的见解，以免影响自己的判断。

同时，王献玲认为，应该以辩证的观点看待这份榜单。“榜单的真假一时难以做定论，但是其中反映出的一些理念的差异，应该引起我们的重视。”王献玲提出，“比如说，一些网友认为上榜学校和实际情况差别比较大，但榜单中也反映出两国教育理念的差异。这个榜单体现的一些评比标准，就是美国人教育理念的体现。比如，国外非常强调创造、创新；我们虽然也一直提倡素质教育、全面发展、培养创新意识，但在实际操作中，我们的创新教育远远不够，很多家长还是以孩子能否考上大学为唯一标准，社会对一个学生的评价，也更多依赖分数。”

“其实国外对中国办学教育质量的评论很早就有，以前关注的是中国的大学，因为高中毕业生出国比例的提升，近几年国外也开始关注我国的中学了，这是一种积极的信号。”王献玲认为，类似“50强榜”，一方面可以让国外的人了解中国哪些高中的学生比较好，作为接收中国学生入学的参考；另一方面通过评比，间接告诉国人，美国的办学标准和理念是什么，以资借鉴。