「まえ」と「さき」

「まえ」と「さき」空間(くうかん)を表(あら)わす場合(ばあい)まえ（前） 正面(しょうめん)の空間(くうかん)を表(あら)わす さき（先） 進(すす)む方向(ほうこう)を表(あら)わす 「まえ（前）」にも「さき（先）」にも空間(くうかん)を表(あら)わす意味(いみ)がある。空間(くうかん)を表(あら)わす場合(ばあい)、「まえ」は正面(しょうめん)の空間(くうかん)の全体(ぜんたい)を指(さす)す。一方(いっぽう)、「さき」は進(すす)む方向(ほうこう)を表(あら)わす。なお、「正面(しょうめん)」とは、人間(にんげん)なら顔(かお)が向(む)いている方(ほう)、家(いえ)ならば玄関(げんかん)がある方(ほう)をいう。「家(いえ)のまえに」と「家(いえ)のさきに」「まえ」には「正面(しょうめん)」の意味(いみ)があるため、家(いえ)の前(まえ)にコンビニがある。といえば、玄関(げんかん)を出(で)てすぐ近(ちか)くの場所(ばしょ)にコンビニがあることになる。一方(いっぽう)、「さき」は進(すす)む方向(ほうこう)を表(あら)わすので、家(いえ)の先(さき)にコンビニがある。といえば、家(いえ)の前(まえ)の道(みち)を進(すすん)んだ場所(ばしょ)にコンビニがあることになる。時間(じかん)を表(あら)わす場合(ばあい)まえ（前） 1. 基準(きじゅん)となる時間(きじゅん)より古(ふる)いこと（過去(かこ)）を表(あら)わす 2. 近(ちか)い過去(かこ)を表(あら)わす さき（先） 1. 基準(きじゅん)となる時間(きじゅん)より新(あたら)しいこと（未来(みらい)）を表(あら)わす 2. 近(ちか)い過去(かこ)を表(あら)わす 「まえ（前）」にも「さき（先）」にも時間(きじゅん)を表(あら)わす意味(いみ)がある。時間(きじゅん)を表(あら)わす場合(ばあい)、「まえ」は過去(かこ)を、「さき」は未来(みらい)を指(さ)す。たとえば、基準(きじゅん)が2000年(ねん)ならば、２年前(ねんまえ)に仕事(しご)を始(はじ)めた。といえば、1998年(ねん)に仕事(しご)を始(はじ)めたことになる。また、帰(かえ)るのは、２年先(ねんさき)になります。といえば、2002年(ねん)に帰(かえ)って来(く)ることになる。基準(きじゅん)となる時間(じかん)基準(きじゅん)となる時間(じかん)は、《今(いま)＝話(はな)しているとき》あるいは《会話(かいわ)のなかで示(しめ)された時間(じかん)》である。台湾(たいわん)に来(き)たのは、２年前(ねんまえ)です。のように、特(とく)に時間(じかん)を指定(してい)しなければ《今(いま)＝話(はな)しているとき》が基準(きじゅん)である。また、大学(だいがく)を卒業(そつぎょう)したのは、台湾(たいわん)に来(く)る２年前(ねんまえ)です。のように、時間(じかん)を指定(してい)しているときは《会話(かいわ)のなかで示(しめ)された時間(じかん)》（例文(れいぶん)では〈台湾(たいわん)に来(き)たとき〉）が基準(きじゅん)である。なお、「大学(だいがく)を卒業(そつぎょう)したのは、台湾(たいわん)に来(く)る２年前(ねんまえ)です。」という文(ぶん)では、『台湾(たいわん)に来(く)る』が『２年前(ねんまえ)』を修飾(しゅうしょく)する語句(ごく)になっている。このような場合(ばあい)、現在(げんざい)（話(はな)しているとき）よりも過去(かこ)の出来事(できごと)であっても、『来(く)る』とル形(けい)を使(つか)う。『台湾(たいわん)に来(き)た』のようにタ形(けい)にすると不自然(ふしぜん)になる。近(ちか)い過去(かこ)を表(あら)わす「まえ」と「さき」また、「まえ」と「さき」は、どちらも近(ちか)い過去(かこ)を表(あら)わすことがある。なお、「前(まえ)」よりも「先(さき)」の方(ほう)がていねいな（硬(かた)い表現(ひょうげん)）である。詳細(しょうさい)は前(まえ)にお知(し)らせしたとおりです。 詳細(しょうさい)は先(さき)にお知(し)らせしたとおりです。〈より硬い表現〉 どちらの例文(れいぶん)も近(ちか)い過去(かこ)を表(あら)わしている。具体的(ぐたいてき)にどの程度(ていど)の過去(かこ)をいうかは文脈(ぶんみゃく)によって異(こと)なるが、例文(れいぶん)の場合(ばあい)、「詳細(しょうさい)のお知(し)らせ」があったのは１〜２週間(しゅうかん)から１ヶ月(かげつ)くらい前(まえ)のことだろう。少(すく)なくとも、１年前(ねんまえ)や２年前(ねんまえ)といった過去(かこ)を指(さ)していると解釈(かいしゃく)することは難(むずか)しい。※なお、「過去(かこ)」を表(あら)わす場合(ばあい)の「先(さき)」は、未来(みらい)などを表(あら)わす場合(ばあい)の「先(さき)」とはアクセントが異(こと)なるので注意(ちゅうい)すること。先（さき〔0〕）［未来(みらい)・空間(くうかん)・順番(じゅんばん)］ 先（さき〔1〕）［過去(かこ)］ 空間(くうかん)を表(あら)わす「さき」と時間(じかん)を表(あら)わす「まえ」文(ぶん)の形(かたち)が同(おな)じでも、「さき」が空間(くうかん)を表(あら)わし、「まえ」が時間(じかん)を表(あら)わすことがある。たとえば、道案内(みちあんない)をするような場合(ばあい)である。道案内(みちあんない)で、前方(ぜんぽう)に進(すす)むことをいう場合(ばあい)には「さき」を使(つか)う。「まえ」を使(つか)うと、来(き)た道(みち)を戻(もど)る意味(いみ)になってしまう。たとえば、すみません。ここを右(みぎ)に曲(ま)がれば駅(えき)でしょうか。と質問(しつもん)されたとき、ここではありません。２つ先(さき)を右(みぎ)です。と答(こた)えれば、道(みち)をそのまま進(すす)んで、２つ目(め)の角(かど)を右(みぎ)に曲(ま)がることになる。一方、ここではありません。２つ前(まえ)を右(みぎ)です。と答(こた)えれば、来(き)た道(みち)を戻(もど)って、２つ目(め)の角(かど)を（本来(ほんらい)の進行方向(しんこうほうこう)に対(たい)して）右(みぎ)に曲(ま)がることになる。順序(じゅんじょ)を表(あら)わす「まえ」と「さき」「まえ（前）」にも「さき（先）」にも順序(じゅんじょ)を表(あら)わす意味(いみ)がある。この場合(ばあい)は、「まえ」も「さき」も同(おな)じ意味(いみ)だが、使(つか)い方(かた)に違(ちが)いがある。「前(まえ)」では、「〜の前(まえ)に」「〜する前(まえ)に」の形(かたち)になるが、「先(さき)」ではそうならない。夕食(ゆうしょく)の前(まえ)に風呂(ふろ)に入(はい)る。 夕食(ゆうしょく)を食(た)べる前(まえ)に風呂(ふろ)に入(はい)る。 夕食(ゆうしょく)の先(さき)に風呂(ふろ)に入(はい)る。 夕食(ゆうしょく)を食(た)べる先(さき)に風呂(ふろ)に入(はい)る。 「先(さき)」では「〜より先(さき)に」の形(かたち)になる。「前(まえ)」の場合(ばあい)は、やや不自然(ふしぜん)になる。また、「先(さき)」は、「先(さき)に」の形(かたち)で副詞的(ふくしてき)に用(もち)いることもある。夕食(ゆうしょく)より先(さき)に風呂(ふろ)に入(はい)る。 ??夕食(ゆうしょく)より前(まえ)に風呂(ふろ)に入(はい)る。 先(さき)に風呂(ふろ)に入(はい)る。 前(まえ)に風呂(ふろ)に入(はい)る。 特別(とくべつ)な意味(いみ)「まえ」にしかない意味(いみ)「まえ」には、〈中心(ちゅうしん)や中央(ちゅうおう)よりも先頭(せんとう)や始(はじ)まりに近(ちか)い部分(ぶぶん)〉という意味(いみ)がある。たとえば、教室(きょうしつ)で「前(まえ)（の方(ほう)）」といえば、中央(ちゅうおう)よりも黒板(こくばん)や先生(せんせい)に近(ちか)い部分(ぶぶん)のことをいう。「さき」にしかない意味(いみ)「さき」には、〈細長(ほそながい)いものなどの先端(せんたん)〉という意味(いみ)がある。「ナイフの先(さき)」、「ペンの先(さき)」、「指(ゆび)の先(さき)」などのように使(つか)う。

日语复杂的书写系统是其一大特征，其书写系统包括了日语汉字（大多数的汉字又有音读及训读两种念法）、平假名、片假名三种文字系统，同时也可以以日语罗马字转写为拉丁字母。日语有两套表音符号：平假名（平仮名）和片假名（片仮名），同时也可以使用罗马字（ローマ字）书写成拉丁字母。日常生活多使用假名和汉字，罗马字多用于招牌或广告，日语汉字的注音不用罗马字而用平假名。

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