英国研究发现肥胖与低学业成就间的相关性

查字典出国留学网 2014年04月22日 06时讯 根据英国一项最近的研究报告指出，有肥胖问题的女性学童，常常也同时会伴随有课业学习上的问题，而此研究结果已于日前刊登于国际肥胖期刊（International Journal of Obesity）。

这项研究是由英国四所大学共同联合执行，包括Dundee大学、Strathclyde大学、 Georgia大学和Bristol大学，其所进行的研究资料则是取自雅方亲子长期研究计画（Avon Longitudinal Study of Parents and Children，ALSPAC）。此项新的研究主要针对近六千名的学生，对于其学业成就和体重变化进行了长时间的追?与调查。学生的学业表现主要是以英国学童在11、13和16岁时所参与的全国性测验为依据，而体重则是以身体质量指数BMI（体重／身高的平方）为主。

此研究指出，参与这项调查的学童之中，有71.4%的学生其体重在正常标準範围之内，有13.3%的学生有体重过重的现象，另外则有15.3%的学生是患有肥胖症的问题。研究发现，相较于正常体重的学生，在11岁时被检测有体重过重或肥胖症问题的女性学生，在参与11、13和16岁时的三次全国性测验，其总体表现多半有不佳的情形；尤其在英文、数学和自然等重要科目，这些学生的成绩通常偏低。但研究也指出，这样的现象在同年龄层的男性学生之中，其趋势并不如女性学生来的明显。

另外，学生的体重在11岁到16岁之间，逐渐从正常範围增加到过重，甚至出现肥胖症的女性学生，其学业成就表现也常常落后于一直维持在正常标準体重的学生；不过，通常这些16岁时才出现体重过重情形的学生，相较于自11岁起就有体重过重或肥胖症的学生而言，其学业成就仍然稍微好些。换句话说，根据此研究发现，长期持续有体重过重或肥胖症问题的女性青少年学生，其学业表现最有可能落后于其他没有类似问题的学生。

这项研究同时也针对其他多项因素进行分析，包括学生家庭的社经背景、心理健康状态、智力商数、还有女性学生第一次月经来潮的年纪等，但发现这些因素并未对肥胖与低学业成就表现之间的关係造成明显的影响。

此项研究虽然尚未断言肥胖问题与低学业表现之间的必然相互关联性，但就其结果显示，这二者之间的相互可能影响性是很高的。参与此研究计画，来自于Dundee大学心理学研究中心的Josie Booth说明：「在青少年阶段，有肥胖问题的女性学生，相较于其他没有体重问题的学生，其明显有学业成就不佳的状况。」而来自Strathclyde大学专攻身体活动与公共健康科学，同时也是此研究的首席研究员John Reilly教授也表示：「我们仍然需要有更多进一步的研究来了解为什幺在肥胖与学业表现之间会有这样的负向相关性。但是很明显地，无论是学生自身、父母，还有负责有关教育和健康等议题的政策制定者，都应该意识到肥胖与终生教育和经济等之间的相互影响力。」家庭、学校和政府都应该多多注意肥胖可能带来的问题和影响。

英国研究发现肥胖与低学业成就间的相关性

资料来源：

BBC新闻网，2014年3月11日，Study links obesity in teenage girls with lower academic results，www.bbc.co.uk/news/uk-scotland-26523602。

晚间邮电报新闻网，2014年3月11日，Dundee uni researchers: overweight girls struggle at school，www.eveningtelegraph.co.uk/news/local/dundee-uni-researchers-overweight-girls-struggle-at-school-1.262953。

STV新闻网，2014年3月11日，Obese teenage girls 'more likely to struggle academically at school'，news.stv.tv/tayside/268061-university-of-dundee-and-strathclyde-publish-teenage-obesity-results/。

Dundee大学网，2014年3月11日，Obesity associated with lower academic attainment in teenage girls, says new study，www.dundee.ac.uk/main/news/2014/article/obesity-associated-with-lower。

国际肥胖期刊，2014年3月11日，Obesity impairs academic attainment in adolescence: findings from ALSPAC, a UK cohort，/ijo/journal/vaop/naam/pdf/ijo201440a.pdf。

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。

台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。

英国研究发现肥胖与低学业成就间的相关性

台湾教育的起源

1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（查字典出国留学网）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。

1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。