业界实习可望成为学术界以外最佳求职途径

学校名称：荷兰温莎大学 University of Windsor

所在位置：加拿大，Windsor

学校设置类型：综合性大学

创建时间：1857年

学历：语言 预科 专科 本科 研究生 网络课程

学校性质：公立

学生人数：13496人

院校地址：Liaison & Student RecruitmentUniversity of Windsor401 Sunset AvenueWindsor, Ontario N9B 3P4Canada

学校中文网址：/school/5071

查字典出国留学网 2013年03月18日 05时讯 博士毕业生中仅有4分之1的人成为大学教授，而如何把握住其他优秀人才产生许多疑问。其中一个方案，就是提供硕士、博士和博士后实习机会，也能藉此帮助加拿大企业提升研发活动。

自然科学与工程学研究协会(Natural Sciences and Engineering Research Council)研究合作关係副总裁Janet Walden表示，有许多研究报告已显示创新的重要性，因此需要有创新思想者抛出他们的想法与产业界结合，也正是协会与大学合作提供产业实习计画的主因。

近年来，实习已成为连结产业及学术最好的工具，但找到适合的研究学者却不容易，因加拿大博士人数不如美国博士人数较多，另拥有丰富理论的专家通常缺乏实务工作经验。

在2012年1月，加拿大联邦政府挹注总计加币3500万元的5年计画给全国性的非营利机构「Mitacs」，支援1200间公司提供4800个实习机会给研究生与博士后研究。

自2007年起，自然科学与工程学研究协会(NSERC)修改产业研发补助金，强化与产业之间的结合，实习人数已从2007至2008年的175人增长至2012年至2013年的302人，成长幅度57.5%。各公司每年至少补助实习生1万加元，平均补助2万5千元，加上自然科学与工程学研究协会的3万元，聘用博士毕业生进行2年的相关研究。

这样的低投资、低风险的条件也吸引了安大略省专门生产医学及产业用光谱仪的P&P公司徵才，透过这项计画成功聘请2010年还是生物物理学博士生的Rashid Abu-Ghazalah，在实习1年后，公司便正式聘用他，专事研发工作。

Abu-Ghazalah提到，许多博士在学术界取得教职非常困难，因为加拿大的研究及发展体系不够完整，使这项实习计画成为非常难得的机会。在NSERC补助计画结束时，P&P光学公司总裁Olga Pawluczyk表示，Abu-Ghazalah已完成训练，完全适应并已成为公司一分子。

在2011年，加拿大联邦政府开始推动全国实习的新计画，名为Connect Canada，提供研发的实习机会。透过Auto21公司及温莎大学(University of Windsor)职涯教育部门的共同管理，接下来5年共有500万元的资金，协助研究生及博士后研究者应徵不对外公开的工作机会，工作时间为期4至6个月，给实习生有机会与各领域中居领导地位的企业接触，对他们日后的影响深远。

业界实习可望成为学术界以外最佳求职途径

Connect Canada的执行总裁及科学主任Peter Frise认为，除了就业之外，这也是留住年轻人才报效国家的绝佳机会，他们与企业共设的补助各出资加币5000元，目前为止，已成功配对100位实习生，预计至2016年将有750位成功案例。

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。

台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。

台湾教育的起源

1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（查字典出国留学网）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。

1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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