英国大学技术移转与育成新创近期发展简介

学校名称：英国爱丁堡大学 University of Edinburgh

所在位置：英国，Edinburgh

学校设置类型：综合性大学

创建时间：1582年

学历：本科 研究生 预科

学校性质：公立

学生人数：25748人

院校地址：Student Recruitment & AdmissionsThe University of Edinburgh57 George SquareEdinburghEH8 9JU，Unit

学校中文网址：/school/5498

查字典出国留学网 2012年11月09日 12时讯 依据普雷塞思技术移转中心（PraxisUnico）今(2012)年的统计，英国过去五年来，已经有276间从英国各地大学新创育成的公司，成效表现最好的是爱丁堡大学。过去三年来，爱丁堡大学已经成功衍生新创了16间公司。过去五年中，2006年是英国育成创新公司的高峰期，当年共有76间新创公司由学校的优秀团队与技术组成，然而，随着经济风暴的影响，民间创业投资略显保守，连带也影响到学校育成新创公司的表现。

英国单一学校--爱丁堡大学的表现，目前仍落后于美国的麻省理工学院和瑞士的苏黎世联邦理工学院。据麻省理工学院统计，从麻省理工学院分家出去的公司数量，加总起来可以成为全世界第11大经济体（麻省理工学院保守估计认为至少可成为第17大经济体）。美国大学创新育成公司的成立高峰期曲线，与英国大学类似。以美国麻省理工学院为例，2007年是麻省理工学院授权的高峰期，总计有24间新创公司是从麻省理工学院育成出去的。然而，受到2008年金融海啸的影响，麻省理工学院在2010年的表现则是缩减为16间创新公司。由此可见，金融海啸对于英美两国的创新事业造成不小的冲击。相较于英美两地，瑞士所受到的影响略显得比较小。总计过去5年来，苏黎世联邦理工学院已经成功育成110间新创公司，2009年从苏黎世联邦理工学院育成出去的新创公司更是有22间，相较于麻省理工学院的16间，苏黎世联邦理工学院在一片经济萧条中表现成绩斐然，总体成效紧接在美国麻省理工学院后面。

英国为了加紧脚步赶上美国与瑞士，普雷塞思技术移转中心积极制定一系列针对大学从事技术移转应注意之事项提供给合作大学参考。其中普雷塞思技术移转中心出版的操作手册（Practical Guides），详细的涵盖多种大学处理技术移转常用的契约类型，包含保密契约、材料移转契约、学生与赞助机构间契约、大学授权企业的授权契约条款应有哪些内容、以及新创公司的授权契约以及应注意哪些程序等等，对于大学应如何进行授权与技术移转，提供了实质的帮助。最近，普雷塞思技术移转中心更积极与英国创新论坛（UK Innovation Forum）合作，藉由两边会员的结合，壮大双方的资源。英国积极的举动是希望在一片经济不景气中，英国大学、研究机构与企业间的育成与授权活动，不会因为经济萧条而有所停摆或倒退。普雷塞思技术移转中心是否能成功热络英国的技术授权产业，将有待未来持续的密切观察。

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资料来源：

Spinouts, ‘News Comment and Analysis on Spinouts from UK HEIs’, February 2012, Issue 3, .uk/uploads/Spinouts%20UK%20Quarterly%20Journal%20issue%203.pdf

PraxisUnico, ‘Practical Guides’, accessed 15 October 2012,

.uk/resources/practical-guides.asp

PraxisUnico, ‘PraxisUnico announces alliance with UK Innovation Forum,’ published September 2012, .uk/news/detail.asp?ItemID=1149

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。

台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。

台湾教育的起源

1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（查字典出国留学网）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。

1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。

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