学术排行榜的荷兰赢家

学校名称：荷兰阿姆斯特丹自由大学 Vrije Universiteit Amsterdam

所在位置：荷兰，Amsterdam

学校设置类型：

创建时间：1880年

学历：本科 研究生 语言

学校性质：

学生人数：20000人

院校地址：

学校中文网址：/school/7772

查字典出国留学网 2012年09月28日 12时讯 荷兰「自然科学与科技」杂誌网路版（NWTonline）就9月中旬英国高等教育调查公司QS所公布的2012世界大学排行榜（The QS-World University ranking，简称QS-ranking）及8月中旬公布的2012上海交大世界百大排行榜（The Academic Ranking of Wold Universities or the Shanghai-ranking，简称ARWU ranking）观察荷兰各赢家的不同反应。

在2012上海交大世界百大排行榜中，荷兰13所公立大学全部上榜；前一百名有2所：乌特列支大学（Utrecht University）排名53、莱登大学（Leiden University）排名73，101至150名有5所：奈梅根大学（Radboud University Nijmegen）、阿姆斯特丹大学（University of Amsterdam）、葛洛宁根大学（University of Groningen）、瓦罕宁根大学（University of Wageningen）、阿姆斯特丹自由大学（Free University of Amsterdam）；151至200名有1所：伊拉斯谟斯大学（Erasmus University Rotterdam）；201至300名有2所：台夫特科技大学（Delft University of Technology）及马斯垂克大学（University of Maastricht），301至400名有2所：恩荷芬科技大学（Eindhoven University of Technology）及屯特大学（University of Twente），401至500名有1所：提堡大学（Tilburg University）。

上海交大排行榜公布后，乌特列支大学即宣称该校十年来均为荷兰最佳大学，阿姆斯特丹大学宣称在2个学门及3个专业领域名列100。奈梅根大学则宣称虽名列138惟与去年（名列135）接近，使得该校晋身为荷兰第7最佳大学。阿姆斯特丹自由大学、葛洛宁根大学、瓦罕宁根大学、鹿特丹的伊拉斯谟斯大学、台夫特科大、恩荷芬科大及提堡大学等均未表态，惟有马斯垂克大学宣称维持去(2011)年成绩名列300大，屯特大学则在其官方网站上诚实宣称获分仍低，有待改进。

与上海交大排行着重科研成就及诺贝尔奖得主数量不同，由2004年至2009年，每年均与英国「泰晤士报高等教育副刊」合作的Quacquarelli Symonds公司QS排行榜调查所使用的评比标準则主要以学校的学术声誉为主，并且加入论文引用、教职员国际化等项目。惟自2010年即改由Thomson Reuters接手，调整评鉴指标，偏重自然科学。

在QS排行榜中，阿姆斯特丹大学名列62，为荷兰最佳大学。乌特列支大学名列85，该校在网站并未提及有关讯息。莱登大学名列75（较去年上升8名），仍为荷兰第2最佳大学。鹿特丹伊拉斯谟斯大学主要以社会科学、管理、生命科学及医学得分，宣称亦名列百大（99名）。马斯垂克大学对晋升至第107名而为荷兰第4最佳大学甚表满意。葛洛宁根大学则由以往的115名、120名及138名升为109名。

学术排行榜的荷兰赢家

屯特大学宣布较去年进步2名（第224名），奈梅根大学、台夫特科大、恩荷芬科大、瓦罕宁根大学及阿姆斯特丹自由大学分别获得103、158、161及177名。提堡大学名列401至450名之间，瓦罕宁根大学以其环境科学为荣，在该领域，世界排名23。台夫特科大则亦在土木工程技术领域获世界排名23。

参考资料：

www.nwtonline.nl/nl/weblog/1159/winnaars-in-de-academische-rankings.html

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/university-rankings/world-university-rankings/2012

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。

台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。

台湾教育的起源

1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（查字典出国留学网）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。

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1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。