经济合作与发展组织(OECD)对德国教育现况的负面评价

查字典出国留学网 2012年09月24日 08时讯 经济合作与发展组织(OECD)近来对德国的教育状况发表负面的评价：每五名青年中，就有一位其教育程度不如他的双亲，这种状况被称为是一种“退步”。但是德国的评论家宣称：「这是一种无从比较的事」。

OECD描述一幅画面，「父亲是一位验光师，儿子是一位物理学教授」，之后的评论为「这种进步的景象在德国并不常见」。OECD在2012年的教育报导中指出，每五位德国青年中，只有一位在教育程度上超越他的父母；而OECD所有会员国的平均数据为不到三位就有一位，德国在这方面显然低于中间值不少。此外，每五名德国青年中，就有一位其教育程度不如他的双亲；但是平均值却是每十个中仅有一位，德国在这一方面却又明显高于其它成员国。

OECD的教育处长表示，德国还有许多的进步空间，例如：扩展高等教育并提高就学机会。而在所有会员国中，仅爱沙尼亚和斯洛伐克在进步评比中不如德国。但这并不表示德国止步不前，只能说是其它国家的进步更加明显。

于1961年成立的经济合作与发展组织(OECD)是西方工业国中最重要的经贸合作组织，目前该组织共拥有34个会员国。当今全球规模最大的学测「比萨测验(PISA)」就是由OECD负责。

对于OECD的评论，德国联邦教研部国务秘书Cornelia Quennet-Thielen提出了反驳：「“退步”一词根本就是无稽之谈！」她又续问：「难道一位验光师、製造假牙的技工或机电人员就不如一位大学毕业生吗？」

下萨克森邦的教育部长Johanna Wanka对于OECD的评论同样也提出了不同的看法，并且认为这就好像是苹果和梨子一样，是无从比较的事。「在进步的比例上当然比较少，那是因为许多人已经达到非常高的层次了」，她又提到「不具高学历的德国父母在比例上比其它国家低了17%」，她因此提出警告「在进行比较的时候应该非常小心！」。

关于数据和评论的争论让国际教育评论家耗费了不少心力。于此同时德国也有值得称许的数据，那就是更多的教育支出和更低的中辍生比例。除此之外，在所有的OECD成员国中，德国是唯一一个在近几年成功地使失业率降低的国家，并且表现在各个教育团体里。

经济合作与发展组织(OECD)对德国教育现况的负面评价

学校名称：德国哥廷根大学 Georg-August-Universität Göttingen

所在位置：德国，Göttingen

学校设置类型：

创建时间：1734年

学历：本科 研究生 网络课程

学校性质：

学生人数：23983人

院校地址：

学校中文网址：/school/5857

本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。

台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。

台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。

台湾教育的起源

1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（查字典出国留学网）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。

1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。